为助力学生筑牢文明自傲根基，感触音乐的共同魅力，提高其审美才能，7月21日上午，华中师范大学历史文明学院萤火服务队队员余佩琦、林诗妤为孝昌县关王小学的学生们带来了一堂动听动听、声情并茂的葫芦丝课。本次课程旨在让孩子们在丝竹雅韵中体悟民乐之妙，修养专心力与艺术感知力。

  华大青年讯（通讯员 邱亚航 吴玥彤）为助力学生筑牢文明自傲根基，感触音乐的共同魅力，提高其审美才能，7月21日上午，华中师范大学历史文明学院萤火服务队队员余佩琦、林诗妤为孝昌县关王小学的学生们带来了一堂动听动听、声情并茂的葫芦丝课。本次课程旨在让孩子们在丝竹雅韵中体悟民乐之妙，修养专心力与艺术感知力。

  课程伊始，余佩琦先展现了葫芦丝、巴乌什物，她举起乐器，让学生们近间隔调查其外形，随后结合精心制作的PPT，生动详尽地解说起两种乐器的结构——从葫芦丝的主管、副管到吹嘴，从巴乌的音孔到簧片，每个部件的功用和结构都明晰出现，经过她的解说，同学们对葫芦丝的结构有了明晰的了解。在介绍民族文明背景时，余佩琦娓娓道来，叙述了葫芦丝与傣族、彝族等少数民族日子的紧密联系，以及它在节庆、祭祀等风俗活动中扮演的人物。

  为了让学生们更直观地感触葫芦丝的魅力，余佩琦播映了《月光下的凤尾竹》《彩云之南》等经典曲目的片段。动听动听的旋律在教室里回旋，孩子们的目光中充满了对学习葫芦丝的神往与猎奇。播映完毕后，余佩琦当令发问同学们对这些曲子的感触，同学们都活泼共享着自己的感触，课堂气氛非常活泼。

  随后，林诗妤带领同学们慎重进入学习环节。她先演示了葫芦丝的规范拿法：双手天然曲折，拇指托住乐器反面，食指、中指、无名指别离按在对应音孔上，手腕坚持放松，身体坐直且与乐器坚持恰当间隔。林诗妤一边解说，一边走到学生中心，逐一纠正他们的姿态，保证每个孩子都把握了正确的拿法。

  把握拿法后，林诗妤开端教授吐音和换气技巧。她先怠慢速度演示吐音，着重舌尖轻触上颚后敏捷回收，宣布明晰短暂的“吐”音，还让同学们对着镜子调查自己的口型，感触舌尖的动作。她将吐音比作小金鱼吐泡泡，既轻捷又有节奏，生动的比方让孩子们一会儿理解了方法，纷繁对着乐器操练起来。在学习换气技巧时，林诗妤演示了几回胸腹联合呼吸法，对我们说换气要用鼻子和嘴巴快速吸气，把气存到肚子里，呼气时则要均匀缓慢。同学们纷繁允许，并仔细操练起来。

  最终，林诗妤带领同学们进行团体操练。她先吹奏简略的音符作为演示，接着一边打节拍一边让我们跟着节奏一同吹奏。在林诗妤的耐性辅导和鼓舞下，孩子们逐渐找到了感觉，本来零星的音符渐渐变得规整起来，尽管还略显生涩，却充满了童真与生机，教室里回旋着孩子们仔细吹奏的声响。

  一管传情，乐润心田，丝韵动听，童心开放。这堂葫芦丝课不仅是技艺的教授，更让孩子们在动听乐声中学会倾听、学会表达。此次葫芦丝课不仅为关王小学的暑期日子注入了异样神韵，更在孩子们心中播下了酷爱民乐、传承文明的种子。萤火服务队也期望可以经过此类课程，继续为村庄孩子们翻开感触艺术的窗口，让民族音乐的种子在指尖流通中生根发芽，让文明自傲的火花在幼嫩心田中开放光荣。